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Educational Management in Colombia, Historical Background of its Development

Paola Alexandra Colorado Guarnizo

DOI: https://doi.org/10.54198/innova17.01.02

Keywords: Gestión educativa, Transformación, Antecedentes históricos, Directivos administrativos

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Abstract

The present study aims to analyze the importance, contribution, and changes that educational management has had in Colombia since the beginning of the 20th century as a practice in public and private institutions. Based on administrative management through a qualitative documentary review methodology and a description of the impact generated on the active participation of actors in the educational community, it focuses on reconstructing the concept to achieve equitable benefits and promote the appropriation of knowledge to the current contexts and problems facing the region, with a view to global educational advances and progress. In conclusion, we can deduce from this document that in order to achieve the objectives of the institutions, all agents that are part of the organization must participate in the design of a strategy for continuous improvement. Furthermore, due to dynamic social changes, this task, as a fundamental construct, must be in constant evolution and adaptation

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