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Published
2024-12-16
Section
Educación
How to Cite
microworld financial galaxy: a fun way to learn economic and financial education in primary school
Luis Hernando Carmona Ramirez
Leidy Marcela Giraldo Aristizábal
Paula Liliana Giraldo Aristizábal
DOI: https://doi.org/10.54198/innova15.06
Keywords: Economic and financial education, Micromundo, Mobile applications, Primary education
Abstract
Economic and financial education is an important topic that has aroused the interest of world governments. However, not much progress has been made, and there is an urgent need to teach the population how to make intelligent decisions and how to deal with personal economic situations. This research work was developed in a public educational institution in Colombia. The sample was composed of 83 5th grade students, divided into a control group and an experimental group. A descriptive qualitative method approach and a quantitative approach of quasi-experimental design with pretest and posttest were used. Regarding the qualitative instrument, a survey with 11 questions was made to a group of 30 expert teachers in the teaching of mathematics, with the purpose of inquiring about didactic and curricular aspects related to financial mathematics. The quantitative results showed that there are significant differences in the means of the two groups in the post-test (p < 0.001), which is an indicator of the effectiveness of a mobile application called Financial Galaxy Microworld with respect to the students' learning of the fundamental conceptos of Economic and Financial Education. As an important conclusión, it is highlighted that the tool used favors motivation and interest through the game. Finally, this work will serve as support for teachers who wish to develop different didactic activities in the classroom and for researchers who wish to involve gamification and technology in teaching.
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