REVISTA INNOVA ITFIP, 10 (1). 122-137. JUN. 2022
BASES METODOLÓGICAS PARA LA COMPRENSIÓN DE LAS COMPETENCIAS
MATEMÁTICAS
METHODOLOGICAL BASES FOR THE COMPREHENSION OF THE
MATHEMATICAL COMPETENCIES
DOI: www.doi.org/10.54198/innova10.08
Carlos Andrés Orozco Carvajal
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Cómo citar esté artículo: Orozco Carvajal, C.A. (2022). Bases metodológicas para la comprensión de las
competencias matemáticas Revista Innova ITFIP, 10 (1), 122-137
Recibido: enero de 2022. Aprobado: junio de 2022
Resumen
El siguiente artículo muestra los avances significativos que se han realizado en la investigación de
la
fundamentación
desarrollar. En este sentido, teniendo en cuenta a Hurtado (2010) el enfoque de la investigación se
basará la Comprensión Holística de la Ciencia, en el Método Holopráxico (Espiral Holística) y en
una Investigación de tipo Proyectiva.
El soporte teórico de competencias de manera general y las competencias matemáticas se centra en
los
(2012), Romero (2019), D’amore et al (2008) y Solar et al (2014). Estos investigadores indican
cómo se deben trabajar las competencias, y la forma como se articulan los diferentes pensamientos
para
como base las tres dimensiones (sinergias) de las competencias (cognitiva, socioafectiva y práxica).
Por consiguiente, al poder integrar los diferentes elementos, características, factores y condiciones
asociadas que se presentan en el proceso de formación (enseñanza, aprendizaje y eva luación), se
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Santander (UDES). Doctorando en Ciencias de la Educación por la Universidad Metropolitana De Educación, Ciencia y Tecnología (UMECIT).