EFECTOS POST-PANDEMIA EN LA EDUCACIÒN
DOI: www.doi.org/10.54198/innova10.01
Robert Alexander Guzmán
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El semestre A del año 2022 trajo consigo el retorno total a las aulas de
manera presencial, luego del proceso de confinamiento generado por la
pandemia
docentes y las instituciones volver a la “normalidad” que se vivía antes
de la pandemia, sin embargo, ésta dejó cambios significativos en la forma
en que las personas se relacionaban, en la forma de aprender y enseñar.
Sin duda, la forma de aprender abordó uno de los más grandes desafíos
para los diferentes actores del proceso educativo.
La
Ciencia
Iberoamérica: un año después del Covid-19, en su edición 2021, señala
la “pérdida de aprendizaje” como el impacto educativo de la pandemia,
es innegable, que todo lo generado por la pandemia contribuyó a reforzar
y fortalecer las competencias digitales en estudiantes y docentes, igual
que
fortalecer
proceso educativo.
Docentes debieron hacerle frete a esta situación, buscando adaptar la
enseñanza
implicando
dificultad, permitieron incorporar múltiples herramientas al proceso que
antes no se tenían contempladas, la pandemia Covid -19 hizo emerger la
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Pedagogía. Docente Ocasional Tiempo Completo de la Institución de Educación Superior (ITFIP) del municipio de El
Espinal, Tolima-Colombia. Docente Investigador perteneciente al grupo de Investigación SICOFAS. En la categoría de
EDITORIAL
