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REVISTA INNOVA ITFIP, 9 (1). 58-65. DIC. 2021
con mayor número de matrículas en estos años, exponiendo la dimensión como lo es el campo
contable en la educación superior.
Se hace la observación de las matrículas de los últimos años anteriores a la pandemia del que se
evidencia en la figura 2, en el análisis de cifras de educación superior en Colombia, el número de
matrículas en carreras afines a la contaduría pública se encuentra situado en el primer lugar de
matrículas en las IES del país.
Figura 2. Comportamiento del total matrículas en todas las áreas de conocimiento de 2020 en IES
Fuente: ASCUN (2021).
Se puede observar que en las IES privadas la disminución de la matriculas de pregrado y posgrado
fue del 10,1%, en el caso de las IES públicas la disminución fue mayor con un 12,5%, donde en
las matrículas de posgrados fueron la cifra más alta de disminución con un 27,8%.
Un efecto positivo es el aprovechamiento de las TIC debido a la situación de la pandemia (Sánchez,
2021),
información contable, permitiendo el adecuando manejo de datos y elaboración de la información
contable confiable.
En
universidades del país, evidenciando las ventajas del aprendizaje virtual.
Aunque los factores positivos de la educación virtual fueron bien recibidos por varios estudiantes,
las desventajas de esta metodología igualmente son evidentes, como lo es la sobrecarga de trabajo,
la salud mental, entre otros.
Conclusiones
Se
modalidad virtual surgió como método valido para la adquisición del conocimiento, provocando
un
negativos
ocasionada por la brecha tecnológica, la dificultad en el acceso de computadores, las dificultades
