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REVISTA INNOVA ITFIP, 9 (1). 58-65. DIC. 2021
La
condición indispensable para una vida mejor, haciendo referencia al ODS 4 (Educación de calidad).
Debido a la emergencia de salud por el covid-19, este cambio brusco en la educación ha revelado
una
enfrenten
infraestructura, tecnología y en la capacitación del personal académico en las IES para afrontar una
educación
acostumbrada
educativas.
Para
competencias
flexibles y abiertas y sistemas de evaluación específicos” (pág. 2). La educación virtual es una
forma de educación a distancia, significativa y con una nueva visión de las necesidades del entorno
económico, social y político y con una estrecha relación entre la enseñanza y las TIC.
En las Instituciones de Educación Superior que integran como modalidad la educación virtual, se
utilizan herramientas como las plataformas académicas, conformadas por foros, videoconferencias
y
universidades que son 100% de forma virtual.
Nieto
avanzado
necesidad de sincronismo desaparecen. Sin embargo, se puede introducir una restricción semántica
hacia la enseñanza superior, en tanto que en el nuevo paradigma el terreno de la enseñanza tiene la
tendencia a reducir las fronteras entre los tipos de estudios (primario, superior, profesional) (pág.
214).
La universidad virtual es una forma flexible de aprendizaje a distancia profesional que utiliza la
tecnología
estándares académicos internacionales.
Santos citado en Aguirre, Zhindon y Pomaquero (2020) definen la modalidad virtual como clases
virtuales
conocimientos,
estudiantes. Debido a la emergencia sanitaria por el covid-19, la educación contable en Colombia
tuvo que tomar la medida drástica de cambiar las clases presenciales a una modalidad virtual, y sus
efectos se vieron representados en la deserción estudiantil y en una perdida en la calidad de la
transferencia del conocimiento contable por parte de los estudiantes, producto entre otras cosas por
la gran brecha social que existe en el país, donde la situación económica o la falta de herramientas
tecnológicas de un numero amplio de estudiantes ocasionó el abandono de sus estudios o una baja
apropiación del conocimiento impartido por los docentes.