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REVISTA INNOVA ITFIP, 9 (1). 58-65. DIC. 2021
encontrando que el cambio de las aulas a la virtualidad fue un gran reto para estudiantes y docentes;
y desde la educación contable se encontraron hallazgos como los planes de mejora en la comunidad
educativa
eficiente del aprendizaje virtual.
Palabras Clave Contabilidad, Aprendizaje, Herramientas Tics, Contaduría.
Abstract
The crisis generated by covid-19 is reflected in all sectors of the country, the transformation to ICT
that brought the situation of the pandemic to daily life, in this context, university education has
been impacted by this pandemic situation. This research aims to investigate the effects of covid-19
on accounting education in Colombia. The changes in education brought by the pandemic were
drastic, the change from classrooms to virtuality was a great challenge for students and tea chers,
due to the importance of education. The overall objective of this research is to identify the effects
that the COVID-19 pandemic astringed on accounting education in Colombia. Results were found
such as plans for improvement in the educational community regarding adaptation, adaptation and
implementation for the efficient development of virtual learning.
Keywords: Accounting, Learning, ICT Tools, Accounting.
Introducción
La educación contable busca que el estudiante sea un profesional con un amplio conocimiento en
todos los aspectos relacionados con la profesión. (Mendoza, Palacios y Fierro, 2019); para Heredia
(2018) la profesión contable se integra con las políticas de responsabilidad social necesarias para
mejorar la situación económica y social actual del país, es este contexto, debido a la pandemia del
covid-19,
responder ante las necesidades empresariales para mejorar la gestión de los sistemas de calidad de
las empresas.
La
contable, como los antecedentes, la enseñanza y los métodos de educación. Es por ello, que se
deben
conocimiento
contable debe reflexionar sobre las mejores prácticas docentes (Quintero, 2020a).